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“教师积极语言对提升课堂教学质量的影响”课题开题报告会
发表日期:2019-10-04 15:55   文章编辑:澳门棋牌游戏    文章来源:澳门棋牌游戏    浏览次数:
 

  1月16日下午,我校“教师积极语言对提升课堂教学质量的影响”课题组成员在三楼会议室召开了课题开题会议。

  随后,胡之楠老师做了开题报告。报告主要分三部分内容:1、本课题选题的科学依据。 2、本课题的研究内容和方法。 3、开启条件。 其中胡老师重点介绍了本课题的理论意义和应用价值,本课题属于积极心理品质提升暨教师专业成长行动研究,在中国心理卫生协会青少年心理卫生专业委员会委员,开明出版社副总编辑,《中小学心理健康教育》副社长,积极语言HAPPY模式首创人陈虹老师的指导下,全面详细地分析教师积极语言与学生学习兴趣、学习动机、学习习惯、学习效率之间的关系,进而分析教师积极语言与教学质量提升的内在联系,为学校教学质量的提升找到一个突破口。它对于引导学生发现才能、提升心理素质、追求人生幸福有重要推动作用。

  在我校,经过各层面的精心论证、准备,本课题已经具备各方面开启条件。胡老师的讲解报告之后,其他课题组成员纷纷响应,表示要将学到的理论知识,充分运用到自己的教育教学实践中,用教师的积极语言提升学生的学习兴趣和动力,提高教学的质量和效率。

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